创世记一章二节下至二十五节。
一 认识撒但背叛后，神如何进来恢复地，并有进一步的创造。
二 认识神六天创造的过程，及其属灵上的意义。
三 认识并羡慕能经历生命的长大。
一 认识神六天创造的事实，并其中属灵的意义和经历。
引题：你知道神六天创造的过程么？
是否有停电的经验？停电的滋味如何？你觉得光有何重要？
神的创造都与生命有关，请说说‘生命’有那些特点？（活的，会长大的。）
开启：‘创世记头两章表面看来是神创造的记录，但基本的思想完全是生命的事。…我们若仔细的读创世记第一章，并有从圣灵来的亮光，就能领会它绝对是讲生命的一章，是从生命的观点写的。’
‘在你的家庭生活里也许一点不黑暗，一点不属世，但也一点没有生命。当人进到你的家里，人看不见黑暗或属世的事物，但也看不见活的事物；他所能看到的只有死亡。我盼望当我来看你的时候，每件事都满了生命。基督这旱地就显在你的家中。祂在你家中被显明，产生生命。’
‘你们这些初中的学生，在学校里和所有别的学生都不同，因为你们是白昼之子，但别人仍在黑暗里。当你和老师说话的时候，你知道该说什么。你有辨别力。父母照顾儿女，最好的方法就是把他们摆在主手里，使他们得着光，那光就成为他们的管理。这种光的管理要给孩子们最好的辨别力，他们绝不会受引诱去吸毒。’（创世记生命读经，35～36、45、68页。）
应用：请参阅创世记生命读经三至五篇，可着重经历神是光与生命，与家人一同享受主话而带进光与生命；在学校作发光的众星，传福音，返照主的荣光。
二 认识、宝贵并渴慕生命的长大。
引题：在生物界里，那些生物是较低等的生命？那些是高等的生命？
你看过小宝宝出生与长大么？你对生命的成长有怎样的感想？
生命长大有那些必要条件？
开启：‘我们不只有生命的生出，还有生命的长大。第一天的光是为着生命的生出，第四天的光是为着生命的长大。第四天的光主要是直接从基督来的，也有从召会和发光的圣徒来的。在我们接受永远的生命之后，我们若要在生命里长大，首先必须接触基督，第二要接触召会，第三要接触活的圣徒。当我们在这样的照耀下，我们就是在长大的过程中。’（创世记生命读经，55页。）
应用：天天晨兴接触主，周周与属灵同伴同过召会生活，而经历第四天的光，使我们生命长大。
观赏神的创造，能使我们的心向神兴起赞美。因此可以安排一次的户外相调，一同出外踏青。一边运动调剂身心，一边唱诗赞美神，并分享这篇信息内容。也鼓励他们邀请同学参加，使同学借着所看见的景物，并借着弟兄姊妹的传讲，就能明白神那看不见永远的大能，和神性的特征。
从大自然的奥妙来讲福音，是最有趣且最吸引人的。罗马书说到：‘自从创造世界以来，神那看不见永远的大能，和神性的特征，是人所洞见的，乃是借着受造之物，给人晓得的，叫人无法推诿。’（一20。）从神创造的奥妙，引到生命的奥妙，再说到这位创造万有的神，乃是生命的主。再带他们唱一些神的创造、或福音诗歌，就是一场很好的福音聚会。